Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Thứ 2+3+4, Tuần 18 Năm học 2024-2025 (Phan Thị Huyền)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Thứ 2+3+4, Tuần 18 Năm học 2024-2025 (Phan Thị Huyền)

1. TUẦN 18 Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Toán Bài 34: ÔN TẬP ĐO LƯỜNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nắm được các đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị. - HS vận dụng được các đơn vị đo trong một số tình huống giải toán cụ thể. - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực phẩm chất. - Học sinh chủ động tích cực đổi các đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị. Biết vận dụng các đơn vị đo trong một số tình huống giải toán cụ thể. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập.Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. *HSKT: Biết chuyển đổi một số đơn vị đo độ dài, khối lượng , diện tích liền kề với số tự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: - GV cho HS chơi trò chơi “ Ghép số đo với hình tương ứng” 2 kg 10 km 24 m2 1,2 ha 2 kg 10 km 24 m2 1,2 ha Con Con Thửa Căn Con Con Thửa Căn đường gà ruộng phòng đường gà ruộng phòng
2. - Dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi vừa rồi các em được ôn lại 1 số đơn vị đo đã học, mỗi đơn vị đo sẽ dùng để đo một sự vật khác nhau. Trong giờ toán hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn lại cách đổi đơn vị đo và mối quan hệ giữa các đơn vị đo. 2. Hoạt động thực hành Bài 1. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu - HS làm bài tập vào phiếu. học tập, 6 HS làm phiếu to. - GV yêu cầu HS chữa bài. - HS dán phiếu lên bảng. a) 28 m 15 cm = 2815 cm 4 kg 500 g = 4500 g 13,7 m = 137 dm 3,42 tạ = 342 kg - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương, - HS 9,02 lắng km nghe, = 9020 sửa msai (nếu có). 6,35 tấn = 6350 kg - Em nêu cách đổi 28m 15cm = cm? - Em giữ nguyên 15 cm, đổi 28m = 2800 cm, lấy 2800 cm + 15 cm = 2815 cm. - Emb) 4 lấykm 13,72 37 hax 10 = 437= 137 ha dm. - Em nêu cách đổi 13,7 m = .dm? 2 2 2 - Em 5 lấydm 700 24 cm: 100 = = 524 7 km cm2 - Em nêu cách đổi 700 ha = km2 ? 6,5 ha = 65000 m2 2 Bài 2. 2,75 m = 275 dm - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 700 HS ha đọc = yêu7 km cầu2 bài 2. 90 000 m2 = 9 ha - GV yêu cầu HS làm bài vào nháp. - HS làm bài tập. - GV gọi HS chữa bài. - HS chữa bài.
3. a) 6,34 km + 5,8 km = 12,14 km 7,6 kg – 2,75 kg = 4,85 kg b) 28,6 ha x 5 = 143 ha 93,17 km2 : 7 = 13,31 km2 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). - Khi thực hiện phép tính có chứa các đơn - Thực hiện như bình thường và thêm số vị đo ta làm như thế nào? đo vào kết quả. Bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3, cả lớp lắng nghe. - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài tập. - HS làm bài cá nhân. - GV yêu cầu HS chữa bài. - HS chữa bài. + Đổi 0,12 km2 = 12 ha = 120 000 m2 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV y/c HS giải thích cách làm - HS giải thích - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) * HSKT: GV ghi lên bảng cho học sinh làm: 2m = dm; 1km = ..m, 5 yến = .kg; 5m = cm 3. Vận dụng trải nghiệm. Bài 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. Cả - GV cùng HS tóm tắt bài toán. lớp lắng nghe. - HS tóm tắt bài toán: + Khu đất hình chữ nhật chiều dài 300 1 m, chiều rộng bằng chiều dài 3 + Hỏi diện tích khu đất là bao nhiêu mét vuông, bao nhiêu héc – ta. - GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở. - HS làm bài tập vào vở. - 1 HS làm bảng phụ Giải: Chiều rộng của khu đất là: 300 x 1 : 3 = 100 (m) Diện tích khu đất đó là:
4. 300 x 100 = 30 000 (m2) = 3 (ha) Đáp số: 30 000 m2; 3 ha - GV nhận xét bài, tuyên dương bài làm tốt. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). - GV gọi HS chữ bài ở bảng phụ - HS nhận xét, bổ sung - Để giải bài tập em đã sử dụng những kiến - Tìm một số khi biết phân số của số thức nào? đó, tính diện tích hình chữ nhật, đổi đơn vị đo. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Khoa học Bài 17: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Tóm tắt được những nội dung chính đã học trong chủ đề thực vật và động vật dưới dạng sơ đồ. - Vận dụng được kiến thức và kĩ năng của chủ đề vào giải quyết một số tình huống đơn giản trong cuộc sống liên quan đến vòng đời của thực vật, động vật. 2. Năng lực phẩm chất - Tự chủ và tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao, chia sẻ nội dung tìm hiểu về vòng đời ở một số động vật. - Hoàn thành các phiếu thảo luận theo đúng yêu cầu, nhiệm vụ được giao. - Chăm chỉ trong các hoạt động nhóm và trách nhiệm với việc giữ gìn vệ sinh nhà cửa.Thể hiện ở thái độ, hành vi bảo vệ môi trường, biện pháp phòng chống muỗi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh hoạ các nội dung liên quan đến bài học về vòng đời của một số thực vật và động vật như SGK. - Video về vòng đời của ếch; video về biện pháp phòng chống muỗi; Phiếu học tập - Bảng nhóm đủ số lượng cho mỗi nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu:
5. - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn: + Yêu cầu HS xung phong lập nhóm tham - HS lắng nghe chỉ dẫn của GV. gia, mỗi nhóm 5 người. - Xung phong tham gia chơi. + Chơi tiếp sức, HS mỗi nhóm lần lượt ghi - Các nhóm bàn nhau về cách chơi. lên bảng các từ khoá (thuật ngữ) trong chủ - Nghe hiệu lệnh bắt đầu nhanh chóng đề với thời gian 3 phút. ghi các từ khoá lên bảng. + Nhóm 1 và 3: chủ đề thực vật. Nhóm 2 và - HS cả lớp cùng theo dõi và đánh giá 4: chủ đề động vật. kết quả các nhóm. - Hết giờ GV cùng HS tổng kết kết quả của - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. các đội chơi. Đội nào ghi được nhiều từ - HS lắng nghe, ghi tên bài. khoá chính xác nhất được ghi nhận, khen động viên. - Từ các từ khoá, GV hỏi em thích nhất điều gì trong chủ đề này? Vì sao? - GV gọi 2 – 3 HS trả lời. - Từ câu trả lời, GV kết nối vào bài: Sử dụng các từ khoá và chia sẻ của HS để định hướng tổng kết. - GV giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: - GV tổ chức HS theo nhóm 4, hoàn thiện - HS lắng nghe nhiệm vụ. sơ đồ tư duy về các nội dung chính đã học - HS làm việc cá nhân rồi thảo luận trong chủ đề theo Phiếu học tập số 1 và số nhóm, thực hiện nhiệm vụ hoàn thiện sơ 2. Một nửa lớp làm Phiếu học tập số 1, một đồ theo Phiếu học tập số 1 và số 2. nửa làm Phiếu học tập số 2. - GV kiểm tra nhanh kết quả các nhóm, đánh giá và gọi HS của 2 – 3 nhóm đại diện chia sẻ phiếu và trình bày tóm tắt nội dung đã học trong chủ đề Thực vật và động vật. - GV cùng HS thống nhất đáp án. - Đại diện HS lên trình bày. - HS lắng nghe và hoàn thiện sơ đồ vào Hoạt động 2: vở.
6. - GV tổ chức cho HS quan sát hình 2, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ. - HS lắng nghe nhiệm vụ. - HS làm việc cá nhân, sau đó thảo luận cặp đôi, thực hiện nhiệm vụ. - HS hoàn thành theo nhóm đôi phiếu - GV có thể giao nhiệm vụ dưới dạng phiếu học tập số 3 trong thời gian 7 phút. học tập. - GV thu phiếu và gọi một số HS lên trình bày kết quả. - GV tổ chức 2 – 3 nhóm đại diện HS trả lời. - HS đại diện trình bày, HS khác nhận - GV cùng HS thống nhất đáp án. xét. Hoạt động 3: - Hs lắng nghe. Mục tiêu: HS sắp xếp và trình bày giai đoạn phát triển trong vòng đời của ếch. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình 3 thực hiện nhiệm vụ. - GV có thể giao nhiệm vụ dưới dạng phiếu học tập. - GV nhắc lại về các giai đoạn trong vòng đời của thực vật có hoa và động vật. - HS lắng nghe. Hoạt động 4: Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức về vòng đời phát triển của động vật giải quyết được một số tình huống trong thực tiễn. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 4 SGK về muỗi và đề xuất biện pháp hạn chế sự - HS lắng nghe nhiệm vụ, đọc SGK, tìm phát triển của muỗi. hiểu thực hiện nhiệm vụ. - GV cùng kiểm tra, hỗ trợ HS. - GV gọi 1 – 2 đại diện trình bày đáp án. - GV cùng HS đánh giá kết quả. - HS xung phong trả lời: - GV tóm tắt các kết quả chính, mở rộng + Ấu trùng muỗi ở những nơi có nước cho HS một số ứng dụng hiểu biết vòng đời đọng. Muỗi thường có nhiều ở những của động vật để hạn chế sự phát triển của bụi cây, nơi tối, ẩm ướt.
7. những động vật có hại hay tạo điều kiện cho + Hình dạng ấu trùng rất khác so với động vật có lợi phát triển. muỗi trưởng thành. - GV dặn dò HS về nhà cùng thực hiện vệ + Biện pháp để hạn chế sự phát triển của sinh nơi ở để phòng chống bệnh tật, hạn chế muỗi: phát quang cây cỏ; loại bỏ những sự phát triển của muỗi. nơi có nước đọng để trứng muỗi không phát triển. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe và ghi nhiệm vụ. 3. Vận dụng trải nghiệm: Ôn lại các kiến thức trong bài (8 phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Rung - HS tham gia chơi. chuông vàng. - GV đưa ra 1 số câu hỏi liên quan đến nội - HS trả lời bằng hình thức giơ bảng dung bài đã học. đáp án. - HS nào trả lời đúng đến câu hỏi cuối cùng sẽ giành chiến thắng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Buổi chiều Tiếng Việt VIẾT: ĐÁNH GIÁ, CHỈNH SỬA ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT BỘ PHIM HOẠT HÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức kĩ năng - HS biết đánh giá (ưu điểm và nhược điểm trong một bộ phim hoạt hình của mình và của bạn), chỉnh sửa đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình. - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn. 2. Năng lực phẩm chất - Góp phần hình thành và phát triển cho HS năng lực: Nâng cao kĩ năng dóng vai nhân vật để thực hiện bài văn kể chuyện sáng tạo. Phát triển năng lực giao tiếp trong đóng vai nhân vật. - Góp phần hình thành và phát triển cho HS phẩm chất: Biết đoàn kết, nhân ái và giúp đỡ nhau thảo luận nhóm. Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC . - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
8. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: - GV cho HS nghe bài hát “Vũ điệu rửa tay” để - HS khởi động khởi động bài học. - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động Bài 1. Nghe thầy cô giáo nhận xét chung. - GV trả bài cho cả lớp và nhận xét chung. - 1HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng - GV lưu ý nhận xét kĩ các lỗi nhiều HS mắc nghe bạn đọc. phải và khen ngợi một số bài làm tốt. GV có thể - HS nhận bài, lắng nghe GV nhận đọc 1– 2 bài làm tốt để HS học hỏi từ bạn mình. xét. - HS lắng nghe. Bài 2. Đọc lại đoạn văn của em và nhận xét - 1HS đọc đề bài. của thầy cô để biết bài viết đạt được những điểm nào dưới đây. + Có đủ 3 phần: mở đầu, triển khai, kết thúc. + Đảm bảo yêu cầu của đoạn văn giới thiệu nhân vật trong phim. - GV hướng dẫn HS đọc kĩ bài làm và nhận xét của GV rồi đối chiếu với những nội dung được - HS lắng nghe để nắm được cách nêu ở phần 2. nhận xét. - GV phát phiếu học tập - HS dựa vào tiêu chí trong Phiếu STT Tiêu chí đánh giá Chưa Cần học tập để tự đánh giá bài viết của đạt điều mình và đánh giá bài của bạn. chỉnh 1 Cách mở đầu đoạn văn 2 Cách giới thiệu nhân vật trong phim 3 Cách kết thúc đoạn văn 4 Cách lựa chọn và đưa dẫn chứng 5 Cách dùng từ, đặt câu 6 Có dùng biện pháp so sánh, nhân hóa
9. - GV chọn 1 đoạn viết của 1 HS và cùng lớp nhận xét, đánh giá theo Phiếu học tập đã cho. - HS quan sát, nhận xét, đánh giá. - Hướng dẫn HS dựa vào phần gợi ý trong sách để tự đánh giá, đánh giá bài làm của bạn cùng nhóm đôi. - GV dành thời gian để HS đọc bài và sửa chữa lỗi theo nhận xét. - Sau khi HS đã tự sửa lỗi, GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp, trao đổi bài viết để đọc và - HS tiến hành trao đổi theo cặp. góp ý cho nhau. - HS báo cáo. - GV bao quát cả lớp để hỗ trợ những cặp HS chưa biết cách trao đổi, góp ý bài làm cho nhau. - GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe. Bài 3. Viết lại các câu hoặc đoạn trong bài làm của em cho hay hơn. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS viết bài cá nhân. - HS viết xong trước trình bày bài làm trước và sau khi sửa để GV và cả lớp nhận xét. Lứa tuổi thiếu nhi ai cũng từng có những đam mê, những bộ phim để đời không bao giờ quên – một bộ phim hoạt hình nổi tiếng xứng đáng với biết bao tình cảm mà mọi người dân dành cho nó, một bộ phim vô cùng nổi tiếng: Tom and Jerry. Đây là một bộ phim hoạt hình của nước ngoài, trong phim chỉ có các tiếng động, tiếng nhạc, rất ít lời thoại nhưng ai xem cũng có thể hiểu được. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS khác nghe, nhận xét. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV yêu cầu HS nêu những điều học được qua - HS chia sẻ
10. tiết học hôm nay. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ----------------------------------------------------------- Lịch sử ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố được kiến thức về: Đất nước và con người Việt Nam; Những quốc gia đầu tiên trên lãnh thổ Việt Nam; Xây dựng và bảo vệ đất nước Việt nam. 2. Năng lực phẩm chất. - Học sinh biết tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động cá nhân, nhóm. - Có tinh thẩn yêu nước thông qua việc bày tỏ tình yêu đối với quê hương, đất nước Việt Nam; truyền thống lịch sử văn hoá lâu đời của dân tộc thông qua các thành tựu trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước Việt Nam. 3. Phẩm chất. - Có tinh thần trách nhiệm thông qua việc giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp và những di sản văn hoá của cha ông ta để lại, những di sản văn hoá của nhân loại. I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: - GV yêu cầu HS hát và vận động theo - Cả lớp hát và vận động theo nhạc. bài hát “Nối vòng tay lớn” kZTUYG8kizl - GV đặt câu hỏi - HS trả lời câu hỏi. ? Bài hát nói về nội dung gì? ? Em có cảm nhận gì khi nghe bài hát này? ? Là một hs e có suy nghĩ thế nào về hòa bình thế giới? - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe.
11. 2. Hoạt động luyện tập: - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ và trả - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi lời các câu hỏi Câu 1: Việt Nam hiện nay có bao nhiêu + Hiện nay, nước ta có 63 tỉnh, thành phố đơn vị hành chính cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương . Trong đó, 5 thành trực thuộc trung ương? phố trực thuộc Trung ương là Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh và Cần Thơ Câu 2: Ý nghĩa của Quốc ca . + Ý nghĩa của Quốc ca: thể hiện sự hi sinh to lớn, chiến thắng vinh quang của thế hệ đi trước; đồng thời cũng thể hiện khát vọng độc lập, tự do và phát triển của Việt Nam . Câu 3: Hãy nêu thuận lợi và khó khăn + Thuận lợi phát triển khai thác khoáng sản, của địa hình đồi núi? thuỷ điện, chăn nuôi gia súc lớn (trâu, bò), trồng cây công nghiệp, + Địa hình hiểm trở nên giao thông khó khăn, dân cư thưa thớt Câu 4: Nêu những thuận lợi và khó khăn + Khí hậu thuận lợi có cây trồng phát triển của khí hậu nước ta đối với đời sống và quanh năm cho năng suất cao, có sản phẩm hoạt động sản xuất của người dân . nông nghiệp đa dạng. Nước ta cũng chịu ảnh hưởng của nhiều thiên tai như bão, lũ lụt, hạn hán, gây khó khăn cho đời sống và hoạt động sản xuất . Câu 5: Nêu một số hậu quả do gia tăng + Dân số đông và tăng lên hằng năm tạo dân số nhanh ở Việt Nam . cho nước ta nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn . Tuy nhiên, dân số đông cũng gây ra một số khó khăn trong giải quyết việc làm, nhà ở, y tế, giáo dục, ; đồng thời dẫn đến nguy cơ suy thoái tài nguyên thiên nhiên và ô nhiễm môi trường . Câu 6: Hãy kể tên những quốc gia đầu + Nhà nước Văn Lang, Nhà nước Âu Lạc; tiên trên lãnh thổ Việt Nam Vương quốc Phù Nam; Vương quốc Chăm- pa.
12. Câu 7: Nhà nước Âu Lạc rơi vào ách đô + Nhà nước Âu Lạc cũng phải tiến hành hộ nào? cuộc kháng chiến chống quân Triệu nhưng bị thất bại (phản ánh trong Sự tích nỏ thần) . Từ đây, đất nước rơi vào ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc trong hơn một nghìn năm . Câu 8: Kể tên những hiện vật của cư dân + Nhiều dấu tích, hiện vật khác nhau của Phù Nam được các nhà khảo cổ đã phát Vương quốc Phù Nam được tìm thấy, như: hiện. nền móng kiến trúc, bếp đun, đồ gốm, tiền kim loại, đồ trang sức, tượng thần, tượng Phật, . . . Câu 9: Nối thời gian điễn ra tương ứng + 40 – 43: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng với tên các cuộc đấu tranh: + 248: Thời gian Tên các cuộc đấu + 542 – 602: Khởi nghĩa Lý Bí – Triệu diễn ra tranh Quang Phục 40 – 43 Khởi nghĩa Bà Triệu + 713 – 722: 248 Khởi nghĩa Lý Bí – + 766 – 779: Triệu Quang Phục + 905: + 938: Khởi nghĩa Ngô Quyền. 542 – 602 Khởi nghĩa Phùng Hưng 713 – 722 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng 766 – 779 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ 905 Khởi nghĩa Ngô Quyền 938 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Câu 10: Hãy nêu lý do Triều Lý dời đô từ Câu 10: Về lí do dời đô: Đại La có vị thế Hoa Lư ra Đại La? thuận lợi cho sự phát triển lâu dài của đất nước: ở giữa khu vực trời đất, thế rồng cuộn hổ ngồi, chính giữa nam bắc đông tây, tiện nghi núi sông sau trước, đất rộng mà bằng phẳng, thế đất cao mà sáng sủa, dân cư
13. không khổ thấp trũng tối tăm, muôn vật hết sức tươi tốt phồn thịnh . Câu 11: Nêu ý nghĩa của chiến thắng + Ý nghĩa lịch sử to lớn của chiến thắng Bạch Đằng? Bạch Đằng (1288) đã kết thúc hoàn toàn cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên của quân dân Đại Việt . Sự kiện này cũng chứng tỏ tài năng quân sự xuất sắc của Trần Quốc Tuấn . Câu 12: Kể một số sự kiện chính và một số nhân vật tiêu biểu trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. Sơ đồ một số sự kiến chính trong khởi nghĩa Lam Sơn - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi thảo quả thảo luận. luận. - GV mời HS nhận xét nhóm bạn - HS nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV mời HS chia sẻ nội dung sau: - HS đọc nội dung câu hỏi Câu 4: Hãy chọn và kể lại câu chuyện về nhân vật lịch sử trong khởi nghĩa Lam Sơn. - HS suy nghĩ và kể lại câu chuyện mà - HS kể và nêu cảm nghĩ của mình em đã sưu tầm hay đọc ở sách báo Nguyễn Trãi quê ở Chí Linh (Hải Dương) . Sau khi đất nước bị nhà Minh đô hộ, Nguyễn Trãi tham gia khởi nghĩa Lam Sơn . Ông đã dâng lên Lê Lợi cuốn Bình Ngô sách đề ra kế sách đánh giặc Minh, chú trọng “đánh vào lòng người” để giành chiến thắng . Trong suốt thời gian khởi nghĩa, ông đã viết hàng chục bức thư gửi đi các thành để dụ hàng tướng lĩnh nhà Minh . Kết quả,
14. tại nhiều thành, nghĩa quân không đánh mà địch tự đầu hàng như: Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hoá, Tam Giang, Thị Cầu, Tại thành Đông Quan, với chủ trương “quyết nghị hoà để quan quân hai nước đều nghỉ”, Nguyễn Trãi đã thay mặt Lê Lợi viết bảy bức thư gửi cho Vương Thông, thậm chí sẵn sàng vào thành để trao đổi “con tin” . Cuối cùng, Vương Thông phải đầu hàng và rút quân về nước . Sau thắng lợi, Nguyễn Trãi thay mặt Lê Lợi viết Bình Ngô đại cáo để tuyên bố về thắng lợi của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn . Bình Ngô đại cáo được xem là bản tuyên ngôn độc lập thứ hai của dân tộc . Nguyễn Trãi còn là một nhà văn hoá kiệt xuất . Ông để lại rất nhiều trước tác văn chương, cả bằng chữ Hán, chữ Nôm và phong phú về thể loại, bao gồm nhiều lĩnh vực như: văn học, lịch sử, địa lí, luật pháp, lễ nghi, Ông cũng là người đặt nền móng cho văn học chữ Nôm của Việt Nam Năm 1980, nhân kỉ niệm 600 năm ngày sinh của Nguyễn Trãi, tổ chức UNESCO đã vinh danh ông là Danh nhân văn hoá thế giới . - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 Toán Bài 34: ÔN TẬP ĐO LƯỜNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
15. 1. Kiến thức kĩ năng - Chuyển đổi được các đơn vị đo độ dài, khối lượng, dung tích, thời gian, diện tích, thể tích đã học. - Thực hiện được các phép tính với số đo các đại lượng đã học. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép tính với số đo các đại lượng đã học. 2. Năng lực phẩm chất. - HS Chủ động tích cực tìm hiểu và chuyển đổi các đơn vị đo đã được học. - Biết vận kiến thức đã học để giải các bài toán liên quan. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. *HSKT: Biết chuyển đổi một số đơn vị đo độ dài, khối lượng , diện tích liền kề với số tự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng?” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. Các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến tiết 1: Chọn đáp án đúng: Câu 1: 7,34km + 3,4km = ? Câu 1: B. 10,74 km. A. 10,4 km B. 10,74km C. 8,9km D. 9,8km Câu 2: 7,6kg - 2,5kg = ? Câu 2: A. 5,1 kg A. 5,1 kg B. 10,1 kg C. 8,9 kg D. 9kg Câu 3: 49,7ha : 7 = ? Câu 3: C. 7,1ha A. 7,01ha B. 7ha C. 7,1ha D. 9ha - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động thực hành Bài 1. Tìm số thập phân thích hợp.
16. - GV yêu cầu 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc đề, nêu yêu cầu bài tập. của bài tập. - GV mời HS làm việc cá nhân vào bài con - GV mời HS làm việc cá nhân vào bảng từng bài: con và sửa bài. a. 5 m 360 mm = ? m a. 5 m 360 mm = 5,360 m 6 tấn 205 kg = ? tấn 6 tấn 205 kg = 6,205 tấn 634 cm = ? m 750 m= ? km 634 cm = 6,34 m 750 m= 0,750 km 565 g = ?kg 3540 kg = ? tấn 565 g = 0,565 kg 3540 kg = 3,540 tấn b. 5 m2 18dm2 = ? m2 b. 5 m2 18dm2 = 5,18 m2 48km2 9ha = ? km2 48km2 9ha = 48,09 km2 236 dm2 = ? m2 80 mm2 = ? 236 dm2 = 2,36 m2 80 mm2 = 0,8 cm2 cm2 345ha = ? km2 52 ha = ? km2 345ha = 3,45 km2 52 ha = 0,52 - GV Nhận xét tuyên dương (sửa sai) km2 Bài 2. Số? - GV yêu cầu 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc đề, nêu yêu cầu bài tập. của bài tập. - GV mời HS làm việc nhóm đôi, thực - HS làm việc nhóm đôi, thực hiện bài tập: hiện bài tập. Bài giải Đường từ nhà Hùng đến trường gồm Độ dài đoạn đường lên dốc là: đoạn đường xuống dốc dài 650m và 650 X 2 = 1 300 (m) đoạn đường lên dốc dài gấp đôi đoạn đường xuống dốc. Hỏi đường từ nhà Đường từ nhà Hùng đến trường dài là: Hùng đến trường dài bao nhiêu ki-lô- 650 + 1 300 = 1 950 (m) = 1,95 (km) mét? Đáp sổ: 1,95 km. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ - Đại diện các nhóm trả lời. sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). Bài 3. Một khi sinh thái có diện tích 128 ha. Trong đó, diện tích là rừng đặc chủng, còn laj là khu vui chơi và dịch vụ. Hỏi diện tích khi vui chơi và dịch vụ là bao nhiêu héc-ta, bao nhiêu
17. ki-lô-mét vuông? - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV giải thích cách làm. - HS lắng nghe cách làm. - GV mời lớp làm việc nhóm 4, thực - Lớp làm việc nhóm 4, thực hiện theo yêu hiện theo yêu cầu. cầu. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ Bài giải sung. Diện tích phần rừng đặc chủng là: 7 - GV nhận xét, tuyên dương. 128 x = 112 (ha) 8 Diện tích khu vui chơi và dịch vụ là: 128 - 112 = 16 (ha) = 0,16 (km2) Đáp số: 16 ha; 0,16 km2 *HSKT: GV ghi lên bảng cho học sinh làm bài: Câu 1: 7,34km + 3,4km = ? A. 10,4 km B. 10,74km C. 8,9km D. 9,8km Câu 2: 7,6kg - 2,5kg = ? A. 5,1 kg B. 10,1 kg C. 8,9 kg D. 9kg GV theo dõi hỗ trợ học sinh làm bài đúng 3. Vận dụng trải nghiệm. Bài 4. Số? Giáo viên tổ chức trò chơi Ai nhanh? Ai đúng? Để thực hiện các bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. 5 a. giờ = ? phút - Lớp làm việc cá nhân. 6 7 - HS trả lời: b. phút = ? giây 5 12 a. giờ = 50 phút 4 6 c. thế kỉ = ? năm 7 5 b. phút = 35 giây - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. 12 4 c. thế kỉ = 80 năm - GV mời cả lớp suy nghĩ và tìm hiểu. 5 - GV mời HS trả lời. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
18. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: BỘ PHIM YÊU THÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức kĩ năng - Biết giới thiệu, trình bày ý kiến về một bộ phim yêu thích đã xem. - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn. 2. Năng lực phẩm chất - Góp phần hình thành và phát triển cho HS năng lực: Tự tin, mạnh dạn, biết chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. Nâng cao kĩ năng nói và nghe trong giáo tiếp. - Góp phần hình thành và phát triển cho HS phẩm chất: Biết chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. Thông qua bài học, biết lắng nghe và nhận xét bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC . - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu: - GV yêu cầu HS chia sẻ về bộ phim - HS chia sẻ và cùng trao đổi về nội dung mình yêu thích. bộ phim. - GV cùng HS trao đổi về nội dung của bộ phim: + Em thích bộ phim vừa rồi không? Ngoài bộ phim hoạt hình vừa xem, em còn thích bộ phim nào nữa? + Muốn các bạn biết về bộ phim em yêu thích, em sẽ làm gì? - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: Ai trong chúng ta cũng đã từng xem - HS lắng nghe. những bộ phim hay, đã thích thú hay
19. xúc động trước những cảnh phim thú vị. Trong tiết học này, các em sẽ được giới thiệu một bộ phim mà các em yêu thích, được nói về những điều mà bộ phim đó khiến các em ấn tượng. 2. Luyện tập Yêu cầu: Giới thiệu một bộ phim mà - 1HS đọc đề bài. em yêu thích 1. Chuẩn bị. - GV chiếu phần gợi ý - HS quan sát - GV hướng dẫn theo từng bước như - HS lắng nghe GV hướng dẫn trong phần chuẩn bị. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS hoàn thành phiếu học tập theo nhóm hoàn thành phiếu học tập đôi. - Đại diện chia sẻ kết quả thảo luận. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Trình bày: - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân trước khi giới thiệu trong nhóm: - HS lắng nghe để nắm được cách thực + Đọc kĩ các bước đã nêu trong sách hiện. giáo khoa và các câu hỏi gợi ý trong mỗi bước.
20. + Đọc đoạn giới thiệu minh hoạ (lời nói của các bạn nhỏ trong tranh ở cuối trang) để tham khảo. - Gv yêu cầu HS dựa vào hướng dẫn trao đổi trong nhóm đôi. + Bước 1: Giới thiệu chung về bộ phim - HS làm việc nhóm, lần lượt từng thành (tên phim, thể loại phim, nước sản viên giới thiệu bộ phim mình yêu thích xuất, tên đạo diễn,...). theo các bước GV hướng dẫn + Bước 2: Nêu tóm tắt nội dung phim * Giới thiệu chung: giới thiệu những (bối cảnh, nhân vật, diễn biến, kết thông tin chung về bộ phim: thúc). + Tên phim: Kỷ Băng Hà – tên Tiếng + Bước 3: Nêu cảm xúc và lí do yêu Anh: Ice Age: Collision Course thích bộ phim. + Thể loại phim: Hoạt hình, hài hước, * GV lưu ý HS khi giới thiệu cần kết phiêu lưu hợp lời nói với điệu bộ, cử chỉ phù + Nước sản xuất: Mỹ hợp. HS nói xong cần lắng nghe trao * Nội dung phim: Giới thiệu tóm tắt nội đối, góp ý của bạn. dung phim: + Bối cảnh: Diễn ra trong thời kỳ băng hà, khi các loài sinh vật sống cố gắng vượt qua những thách thức và tìm kiếm sự sinh tồn. Trong phần thứ năm của loạt phim Ice Age, câu chuyện xoay quanh nhóm bạn bao gồm Manny, Sid, Diego và những nhân vật yêu thích khác. + Nhân vật: Các nhân vật chính trong phim gồm Manny - con voi, Sid - con chuột túi, Diego - con hổ sư tử, và Scrat - chú sóc nhỏ.